让有信仰的人讲信仰——深入学习《习近平谈治国理政》第三卷|鸭脖APP官网

本文摘要:鸭脖APP官网,鸭脖APP网址,鸭脖APP登录,习近平谈治国理政第三卷中,有一篇对思政课教师具有特殊意义的文章——用新时代中国特色社会主义思想培养灵魂。

习近平谈治国理政第三卷中,有一篇对思政课教师具有特殊意义的文章——用新时代中国特色社会主义思想培养灵魂。这篇文章是2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上话要点。这一要文献对广大思政课教师进一步坚定科学信仰,讲信仰、信念、信心的道理,引导学生确立正确的理想信念、价值理念、道德观念,具有非常重要的指导意义。

一、思政课:立德树人的重要课程习近平总书记重视,强调思政课的重要性,明确提出:思想政治理论课是执行立德树人根本任务的重要课程。这个论断鲜明有力,内涵丰富,明确了学校思政课的特殊重要性。思政课是体现社会主义学校方向的重要课程。

我国是社会主义国家,我们的学校是社会主义的学校,大学是社会主义的大学。大学的领导体制、课程体系、学科建设、管理体制、校园文化等各方面的工作,都要体现我国大学的社会主义方向和属性。

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其中,课程体系最重要,是学校教育教育的基本依据和主体内容,集中承担学校育人功能,是各育人工作的中心。在课程体系中,思政课是一门特别重要的课程,具有鲜明的政治立场和意识形态属性,集中体现了社会主义大学的性质,体现了马克思主义在高中意识形态领域的指导地位。思政课是执行立德树人根本任务的重要课程。

习近平总书记多次强调,立德树人是学校的根本任务和立身之本,表明了立德树人在我国教育事业中的特殊重要性。立德树人是综合育人目标,是立德和树人的重叠与融合:一方面强调立德的优先性,重视学生思想政治道德的成长,引导学生确立正确的理想信念、价值理念、道德观念,一方面重视树人的全面性,重视学生知识、能力等综合素养的提高,促进学生德智体美劳的全面发展。

树人包括立德,树人首先是立德,立德帮助树人。学校的所有课程都有责任执行立德树人的根本任务,但思政课在立德上直接出力,帮助学生全面成长,在立德树人中发挥着重要作用。习近平总书记说:大中小学需要逐步开设思想政治理论课,是培养世代社会主义建设者和继承人的重要保障。

思政课是习近平新时代中国特色社会主义思想培养灵魂的重要课程。开展大学生思想政治教育,提高大学生思想政治和道德素养,最重要的是用习近平新时代中国特色社会主义思想培养灵魂,提高学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,培养爱国主义感情,将爱国情、强国志、报国行业自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业,建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的奋斗中。对此,思政课的作用是不可替代的,思政课的教师责任重大。目前,要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想三进工作,在高中思政课上普遍开设和高质量讲课,进一步发挥各思政课教育的辐射和领导作用。

二、思政课不仅要传授知识,传递信仰知识是人类认识世界和改造世界的经验总结,是人类文化发展的科学结晶。传播知识、创新知识是人类文明持续发展的重要途径,也是教育事业的重要任务。学校的任何课程都需要教授知识,思政课也不例外。

尤其是高校思政课,除了有自己完整的知识体系外,还向学生传播对比系统的哲学社会科学知识。但是,思政课最重要的不仅是向学生传达知识,还形成了学生的价值观,特别是有助于确立正确的理想信念和信仰。价值观念和理想信念是同一性质的文化现象,都是人心世界的意识倾向和精神力量,对人的思想、言语和行为起到支持和引导作用。

相比之下,价值观广泛,理想信念更加集中。因此,人们经常用理想信念指出最核心的价值观,尤其是最高层。只有心相信,才能走得很远。理想信念和信仰对青少年的成长具有特别重要的意义。

特别是面向未来,走新时代的长征之路,需要青年树立理想信念。习近平总书记总是重视理想信念的作用,结合青年群体进行理论说明。

理想地指导人生的方向,信念决定事业的成败。没有理想信念,精神上就会缺钙。青年时代确立正确的理想、坚定的信念是非常重要的,不仅要确立,还要在心中扎根,一生奋斗。

这样的有志青年,成千上万的有志青年,正是党、国家、人民所需要的。帮助现代大学生确立正确的理想信念,是思政课执行立德树人的根本任务,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想铸造灵魂培养人的神圣责任。高校思政课教师要从铸魂育人的高度理解、把握和实践立德树人的要求,强调政治意识,强调理想信念。

如果立德的内容非常广泛,反映了对学生思想政治道德的全面要求,铸魂更加关注人们正确理想信念的确立。因此,思政课不仅要讲知识,传播哲学社会科学的相应知识,还要讲价值观,培养学生社会主义的核心价值观,不仅要讲价值观,还要讲信仰观,帮助学生树立科学的理想信念。思政课教师在教育教育过程中,必须处理认识和价值、知识和信仰的关系。以价值为导向和领导,以知识为载体和渠道,努力实现两者的有机结合。

要善于将正确的价值观和理想信念融入知识传授中,就像将盐融入食物一样,精心制作美味有营养的精神饮食。通过知识的传授和感情的熏陶,确立现代大学生社会主义的核心价值观,确立对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦想的信心。三、讲信仰的人,首先要有坚定的信仰信仰,不是外部客体的纯粹认识现象,而是内部包含主体的人格成分。只有说信仰的人自己有信仰,才能使信仰人格化,从抽象道理变成具体可感的形象化存在,使信仰更具亲和力和魅力。

思政课教师要承担讲信仰的责任,向学生传达信仰,自己首先要有信仰。习近平总书记明确要求让有信仰的人说信仰。

总书记还提出思政课教师人格要正确,强调亲自接受教师,可以相信那条路。这表明教师自身的信仰在教育教育中非常重要。如果说师是人格魅力,道是真理魅力,那么真理魅力就需要人格魅力来衬托和支持。

如果思政课老师本身的理想信念不牢固,他就不能讲好思政课,也不能帮助学生树立正确的理想信念。思政课教师只有自己的信仰坚定,旗帜鲜明,讲信仰才能真正理直气壮,真正充实,体现信仰的感染力。信仰不是冷知识,而是牵动着人们内心和深情的真理。信仰的传递不仅需要理性地讲道理,还需要相应的热情感染,理性和热情最好有机地结合。

那么,激情从何而来呢?当然来自教师本身的内心世界,来自信仰的真相。真相的自然流露最能感染人。感情不能假装,假装的热情总是苍白无力,瞒不住任何人。数百万年的社会交往,已经使人进化形成了敏锐的感情能力。

面对真实的感情,人们总是感动,假装的感动没有真正的共鸣。只有心里有真正的信仰,才能使信仰课程声音和谐,合理,入耳。

否则,无论知识有多深,口才无障碍,都不能真正发挥灵魂培养人的作用。要充分肯定,绝大多数思政课教师的理想信念是坚定的。正因为如此,他们对学生的影响很大。

学生们通过听老师的课,和老师接触更多,不断接受老师的影响。从近年来的各种观察和调查情况来看,很多思政课教师的人格影响和教育效果都很好,特别是出现了很多红色专业的思政课名人,对学生确立正确的三观和理想信念起着重要的作用。

同时不容忽视的是,有些人没有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念,对党和国家也没有深厚的感情,不能诚实地讲思政课,党和国家时语带嘲笑,对学生确立正确的理想信念起着消除作用。这种没有信仰的人,绝不是合格的思政课老师。理想信念的确立不是一劳永逸,也不是一成不变的。

形成信仰不是万事大吉,而是要有长期、终身的自觉维护和加强自己信仰的修养过程。这是由信仰本身的规律决定的,也是由社会生活的变化决定的。社会生活的复杂性和意想不到的事件的发生往往会影响人们的思想和信仰。思政课教师不是生活在真空中,而是可能受到冲击和影响。

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因此,作为有信仰的人,思政课教师要细心照顾和滋养自己的信仰,在社会生活的变动和复杂的政治斗争中磨练自己的信仰。要更加自觉地加强理论学习和实践锻炼,加强和深化自己的信仰,使自己在信仰上更加坚定、自觉、成熟。四、讲科学信仰的道理,引导学生确立正确的理想信念思政课教师不仅要有坚定的信仰,还要讲信仰的道理。

让有信仰的人说信仰有两个意思。一是思政课教师本身需要信仰,二是有信仰的思政课教师需要信仰。

思政课教师不仅是马克思主义和中国特色社会主义的信仰者,也是这种信仰的传播者。传播马克思主义信仰,讲述马克思主义信仰的道理和学理是思政课教师的责任。首先,要明确科学信仰和理想信念的内容。

对于学生经常问的正确的理想信念是什么,包括什么内容这个最低限度的问题,必须明确说明。在今天的中国,我们所说的正确理想信念或科学信仰是一个系统,主要包括对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对实现中华民族伟大复兴中国梦想的信心。习近平总书记明确指出,信仰、信念、自信随时都很重要。一个人,一个集体,一个政党,一个民族,一个国家,只要有信仰,信念,自信,就会越挫折,越战越勇敢,否则就不会自败,不会自毁。

无论是过去、现在还是未来,对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦想的信心,都是指导和支持中国人民站立、富裕、强大的精神力量。这三个方面各有丰富的内涵,同时构成有机系统。

对此,有必要进一步深化研究,真正理解正确的信仰是什么。其次,要明确理想信念的性质和优势。我们的信仰不是一般的信仰,也不是宗教那样的信仰,而是科学的信仰。

马克思主义信仰是基于科学唯物主义世界观的社会政治信仰,与宗教迷信完全不同。这种信仰不要求盲目相信,要启发人们的理性思维,最终得到科学的结论。因此,帮助学生树立正确的理想信念,不仅仅是人格魅力的感染,还有科学魅力的说服。

同时,马克思主义信仰具有人民性,是以人民为中心的信仰,我们不是为神奉献,而是为民奉献,用心服务人民,是人民信仰。马克思主义信仰还具有实践性,是致力于改造客观世界的信仰,重视的不是信仰者个人内心的解放和心理的平衡,而是全人类的彻底解放和发展,强调的不是个人的忏悔和心理的修炼,而是根据世界自身的规律改造世界和改造者自身,创造人类社会的美好生活。最后,要明确确确立理想信念的途径和方法。建立马克思主义信仰有很多方法。

一是认真学习马克思主义的古典着作,学习马克思主义中国化的古典着作,特别是习近平新时代的中国特色社会主义思想,用科学理论武装头脑。还要结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,深刻认识红色政权和新中国来之不易,深刻认识中国特色社会主义来之不易,深刻认识改革开放对中华民族伟大复兴的重大意义,深刻认识中国特色社会主义对世界社会主义运动的伟大贡献。二是要关注社会,积极参与各种社会实践活动,在实践中磨练意志,深化对中国特色社会主义的认识,增强四大自信,坚定政治信仰。

三是,要加强自我修养,经常在学习、生活和思想进步上进行自我反省,找出不足,不断改进,不断提高自己的道德水平和精神水平。要引导学生不断提高自己的政治立场,提高自己的思想境界,扩大自己的视野和心情。

一些学生提出了一个问题:我们总是认为马克思主义和共产主义太高了,离我们很远么能认为马克思主义离我们很近呢?青年们习惯从政治上看问题,从战略上看问题,从党和国家事业的整体上看问题,可以回答自己接近马克思主义。另外,马克思主义的信仰开始在自己的心中萌芽和扎根。作者:刘建军中国人民大学学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员编辑:田博群。


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